ReFLexiÓ FiNaL

Gemma!

Bé, ja he vist que ens has deixat aquesta feineta...

Com pots veure, l'escric per aquí perquè és com més íntim i em fa vergonya que els companys llegeixin els meus pèssims redactats!

Aquest crèdit m'ha agradat molt perquè he après moltes coses: com pot canviar el simple fet de tractar bé a una persona, preocupar-te per les coses, raonar qualsevol cosa, actuar diferent...

No sé, de tot s'aprèn, tu ja ho has dit. Sembla que tot tingui la seva explicació encara que a vegades no ens n'adonem i en realitat, crec que és una feina molt dura adonar-se de tot i poder actuar bé.

Vaig començar el crèdit amb una mica d'indiferència (la normal per totes les assignatures), però crec que la gent no l'hi dona importància a aquestes petites coses que anem refent. Sembla que fer un crèdit per ajudar a un nen de l'ESO sigui una tonteria, però la veritat és que ho trobo molt més útil que altres assignatures que fem i se li donen més importància.

M'he sentit bé anant amb el Francesc perquè crec que l'he tractat i ajudat bé i ell també m'ho ha sapigut tornar... S'ha portat molt bé amb mi i espero que els meus sarmons de gramàtica catalana se l'hi hagin quedat una mica!

Per altre tema, les classes de teòrica també les he trobades interessants. Crec que és normal si en alguns moments "desconectem" de l'assignatura, però això passa a totes hores. M'ha agradat conèixer la varietat de pensaments i maneres d'actuar i malalties que podem agafar només donant masses voltes a una cosa. És un tema molt interessant que realment trobem el cada dia, i que realment no en tenim gaires coneixements.

La veritat és que ja tinc ganes de fer el mateix crèdit l'any que ve amb gent gran!

I res més, que ha sigut un crèdit molt útil i maco.

Gràcies per tot! També ens has ajudat molt a nosaltres.

11/18 de maig :) 'o9

Una setmana de retràs! hehehe...

Dilluns passat se'm va oblidar escriure aquí.

Va anar tot com havia d'anar, suposo!

Durant l'hora, vam parlat una micona de com anaven les coses i també vam fer el personatge de la setmana, com sempre. Com que va sobrar temps, l'hi vaig fer un dictat en català (ja que m'agrada molt escriure en català). I cada falta que feia, l'hi feia mala cara fins que sabia rectificar-la. Sembla que així pari atenció! :)

Avui, dilluns 18, més del mateix. El personatge de la setmana ja l'ha fet ell solet. Em sap greu perquè crec que si s'hi fixés una mica més canviaria molt l'estètica de tots els treballs que fa, però és tossut i amb lo més simple ja es comforma. M'ha ensenyat un treball que té ara per final de curs de Pakistan i l'hi hem donat una ullada. Avui estava una mica "gos" i no mostrava tant interès com altres dies, però crec que tampoc em puc queixar.

I res més!

4 maiG dos mil nOu

I ens hi tornem a posar després del pont de maig!

Avui ha sigut una classe una mica fugaç...

He arribat a l'aula de NEP i hem estat 10 minuts amb el Francesc parlant una mica de tot: deures, examens, pont de maig... quan l'han vingut a buscar per anar amb la fisio del peguera!

Caram tu, quina ratxa de setmanes eh...

La veritat és que no sé si podré anar-hi més amb ell els dilluns. M'agradaria poder seguir! Diria que no hi ha d'anar pas cada setmana allà amb aquella noia. Aviam què, tu!

I res, ja ho saps, que he vingut a la teva classe teòrica.

Res més!

2o marÇ!

Avui, abans de les 8, m'he trobat al Francesc a l'entrada de l'institut i m'ha dit que no aniria a classe perquè té rehabilitació.

Així que he vingut cap a la classe de l'altre grup i he fet la teòrica que els hi tocava.

La veritat és que ara fa ja dues o tres setmanes que no coincidim i la setmana que ve tampoc podrà ser.

Estarem amb l'intercanvi des del dimarts fins al següent.

Així que vagin molt bé aquests dies i fins aviat, Gemma!

30 marçç dos mil nou!

Quina son avui al matí!!!

Però ha anat molt bé. Hem fet el personatge de la setmana (com cada dilluns) i després hem fet un dictat. Ens sobrava temps i he pensat que ell això de l'ortografia no l'hi dona gaire importància i que seria interessant practicar-ho.

M'he anat inventant frases i quan ell les escribia, després del punt, les corregiem. Ell mateix ja ho sabia corregir-s'ho. Veig que està aprenent i que cada dilluns, alguna cosa que fem durant la classe aprèn. :)

L'hi he demanat què voldria fer l'any que ve, ja que m'ha dit que aquesta setmana fa els 18!

M'ha dit que l'hi interessaria un mòdul de mecànica... o alguna cosa per l'estil. Jo l'hi veig. I crec que també el podria fer, perquè si en tingués moltes ganes i hi mostrés atenció, ho podria fer.

He de reconèixer que hi havia molts dilluns que pensava: quina mandra, ara una hora a aquella classe... però aquests últims dilluns m'agrada molt estar allà amb el Francesc!

23.o3.09

Bé bé!

Ha anat bé, com els últims dies.

Hem corregit deures que havia d'entregar i no l'hi donava importància.

Aquest noi seria bon estudiant si s'hi fixés un pèl més en tot el que fa...

Ell hi entén d'ortografia (en realitat és sentit comú) però és que quan corregim textos, quan li dic a quina frase hi ha faltes... ell sol les corregeix! I saber si un accent és obert o tancat és tan simple com pronunciar la paraula.

I detalls per fer una redacció millor o coses de l'estil... havia fet un diàleg on totes les frases estaven a la mateixa línea! I mira que li he dit: un diàleg s'escriu així? I ja ho ha rectificat...

Aviam si amb el temps es motiva més! "Ojalà" :P

16 març 'o9

UAU!

Avui m'he quedat ben sorpresa!

M'ha dit les notes de l'examen de la setmana passada de capitals i estats del nord d'Amèrica! Un 9 i un 8'75 si no recordo malament!!! Que contenta m'he posat! ^^

Si s'ho proposa... el què arriba a aconseguir.

Avui hem corregit i millorat un text que tenia i que ha quedat força bé.

També tenia exposició oral d'un treball que no se sabia res. Quan el dilluns li pregunto la feina em diu el què tenen i després em diu que no s'ho sap, encara que hagi estudiat molt. El què passa és que es despista i no té per costum agafar algun mètode per millorar la memòria... però després l'hi he fet com un esquema per l'exposició oral i quan l'hi explicava i l'hi llegia (perquè no sabia si entendria la meva lletra) després m'ho deia de memòria! Que capacitat en té, i de sobres.

No m'ha agradat pas avui quan un company seu anava cantant rient-se del Francesc. Dubto que només fos ell en concret, però ho he trobat horrible. Bàsicament perquè el Francesc s'estava estudiant l'exposició oral i no se n'ha adonat de res.

9/2/9

Aquest dilluns ja l'hi he dit al Francesc que estava molt orgullosa d'ell.

La veritat és que normalment no entro amb masses ganes a la classe... suposo que bàsicament és perquè és dilluns a primera hora. Però avui n'he sortit ben contenta!

Hem treballat tota l'hora a màxim rendiment. Hem fet molta més feina del normal perquè cada dilluns a aquesta hora han de fer un treball d'un personatge en concret: aquest cop ha sigut de l'Anna Frank. Ell m'ha dit que tenien un examen després, però que tampoc l'hi importava massa... hem decidit anar per feina amb el personatge (jo també l'he ajudat bastant) i amb mitja hora hem fet la feina que féiem cada setmana amb una hora!

L'altra mitja hora hem estat estudiant els noms dels països i capitals d'Amèrica del Nord. Ell m'ha dit que si que s'ho sabia (abans d'estudiar junts). "Una mica", i he pogut comprovar que només se sabia Estats Units, Canadà... i poca cosa més. Hem estat estudiant de valent tota l'estona i al final de la classe se sabia el nom de TOTS els estats i gairebé de totes les seves capitals.

No n'és conscient de la capacitat que té de memoritzar les coses. Em sembla que em costava més a mi que no pas a ell de memoritzar... :P

I això és tot, Gemma!

Dilluns, 2 de febrer.

Un altre dilluns...
Sempre fem el personatge de la setmana durant la hora que estic amb ell. Crec que si no té una persona a sobre controlant que faci tota la feina, es despista molt fàcilment i no para atenció.
Però intento ajudar-lo, de manera que ell sigui qui porti la iniciativa de la feina.

Veig que cada vegada, la gent de la classe li té menys respecte. Al principi, tots l'ajudaven sense que ell ho demanés. Ara és ell qui demana sempre els deures, apunts, guions de treball...
Això si, tots els professors li tenen molt de respecte i li riuen cada comentari. Crec que està bé, però en part no aprendrà perquè li deixen passar qualsevol cosa que faci, "com que va tenir un accident i va quedar-ne afectat...".

No sé, crec que en conjunt s'hauria de fer un canvi de xip en tots els ambients on es troba.

En quan als comentaris d'aquell tema, avui si ha dit alguna cosa, crec que tots ja l'hem passat per alt. Em sembla que se n'ha adonat que no se l'hi ha donat importància, aviam com actuarà a partir d'ara!

Avui

Avui, dilluns, ha anat prou bé.
Hem buscat moltes coses a l'atlas i crec que això li ha anat bé per exercitar la seva memòria perquè s'havia de recordar de la lletra i el número on es trobava el lloc o el què busquéssim.

No m'agrada alguns comentaris que em fa el Francesc. Suposo que són de broma, però no m'agraden. Avui m'ha dit que quan jo em declararia a ell. I jo m'he quedat molt sorpresa i li he seguit la broma dient-li "uffffffff, ufffffffffff, encara falta!"
Què en penses?
No és el primer comentari.

Potser ho diu a tothom, això... no ho sé.
La professora que té és l'Assumpta (que m'ho has dit a un comentari).

Un altre dilluns, però diferent :P

Bueno Gemma, em sembla que això ha millorat una mica.
El dilluns el Francesc tenia feina (a diferència de molts altres dies) i vam estar tota l'hora enfeinats fent cosetes a l'ordinador. Un dels exercicis era fer un trencaclosques i ell abandonava el joc molt fàcilment. Jo l'ajudava i l'hi donava explicacions de com trobar les fitxes a cada lloc on els hi toca, i al final ho aconseguia.
Tens raó, només cal tenir esperança (i també paciència).
M'agradaria no haver de donar corda, que portés ell tot el què ha de fer perquè a vegades diu: i ara què fem?
Si el dilluns que ve no porta exercicis, començaré amb alguns exercicis així de memòria (colors, números, situacions...).

Per cert, et recordo que ja t'he justificat! Que el dijous em vas dir que t'ho escribís per aquí.
Gràcies!

El passat dilluns

El Francesc no va venir.

Ara m'ha tornat la motivació amb això que m'has dit de la concentració, la memòria i això. Tens raó, hi ha una pila de feina per fer i demà ja li faré fer un munt d'exercicis.

Quan et deia que no són tontos, ho deia en el sentit que la professora els tracta com si no tinguéssin solució: els hi posa exercicis molt fàcils i pràcticament (sino saben les respostes) cedeix ràpid.

No ho sé, si demà no va bé els exercicis que ara em pensaré, ja vindré al seminari a buscar exercicis.

De totes maneres, GRÀCIES!

Dilluns 2 de febrer

Ei Gemma!

Bé, primer que dijous no vaig venir perquè després de pati vaig marxar ja que no em trobava massa bé. Suposo que encara que t'ho digui per aquí, t'hauré de portar un justificant...

Ahir amb el Francesc va ser la classe una mica avorrida. Com ja em sembla que et vaig comentar, crec que en aquella classe la gent podria fer molt més del què els hi fan fer. Pràcticament la professora estava asseguda a la seva taula tota l'hora i ells això ho aprofiten: anàven xerrant i fent altres coses.

Amb el Francesc hem "estudiat" l'examen d'un llibre de lectura que tenien: la volta al món en 80 dies. Se l'havia llegit (i me'l crec) però no se'l sabia. No se'n recordava! Diu que no té memòria per això, i que no es recordava de res de la novel·la.

Crec que com que els metges li han dit que li falla la memòria recent (o alguna cosa així, em va dir), ja veu com una excusa que no pot estudiar perquè no se li quedarà. Em sembla que li falta motivació i parar més atenció.

NO SÓN NOIS/ES TONTOS!

26 de gener

Avui no hi havia ni l'Assumpta ni el Francesc... i com ja has vist, hem vingut a la teva classe.
Per cert, l'he trobat molt interessant!

19 de gener

Avui, la veritat, no hem treballat massa.
No hi havia massa feina.
Crec que aquests nois/es que van a aquesta classe podrien treballar molt més del què treballen. S'arrepengen molt perquè saben que estan en un curs especial (que tard o d'hora els hi donaran el títol de la ESO), i penso que no és bo.

A la classe, hem estudiat des d'internet dels països d'Àsia, ja que tenien examen.

Em sembla que el Francesc s'ajunta amb gent que no li convé massa. Avegades, té un vocabulari vulgar amb la gent de la classe (amb mi, per sort, no).

12 de gener d'any9.

Avui, dilluns: primer dia després de vacances.
La veritat és que no han sigut massa llargues, però sempre van bé.
Quan he pujat a la classe del Francesc encara no hi era, però poc després ja ha arribat. Hem xerrat sobre les vacances i ens hem posat a treballar. Ens portem molta confiança i fins i tot fem bromes quan treballem.
Sembla com si ja formés part de la rutina aquesta classe de dilluns a les 8 del dematí.
M'agrada!

No m'agrada gaire el comportament dels seus companys quan estem treballant. Sembla com si se'n riguéssin. Però el Francesc tampoc se n'adona.